【摘 要】
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在新媒体时代,作为未成年人的小学生,在各种媒介依托的文化中接触到大量真假难辨的信息,混淆了价值判断,需要正面引导。针对社会自媒体视域下道德教育的需求,紧扣立德树人的
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在新媒体时代,作为未成年人的小学生,在各种媒介依托的文化中接触到大量真假难辨的信息,混淆了价值判断,需要正面引导。针对社会自媒体视域下道德教育的需求,紧扣立德树人的中国特色社会主义教育事业的核心所在,结合学校品德课程进行自媒体素养教育探索,从受众和传播者双维度引导小学生初步养成理性利用自媒体参与社会公共生活,培养正确使用媒体的良好习惯,形成初步的法治观念,提高小学生的媒介素养。
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