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从体校学生的实际情况出发,针对学生的学习特点,通过融洽师生关系、创设体育情境、团队协作和运用多媒体手段等方面阐述如何提高体校学生的数学学习兴趣,使学生由“要我学”向“我要学”转变,变不学为乐学,从而提高数学课堂教学的高效益.
浅谈体校数学课堂中如何“激趣”
【摘 要】
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从体校学生的实际情况出发,针对学生的学习特点,通过融洽师生关系、创设体育情境、团队协作和运用多媒体手段等方面阐述如何提高体校学生的数学学习兴趣,使学生由“要我学”
【机 构】
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江苏徐州市少年儿童业余体育学校
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年1期
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