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根据普通工科高校向应用型转型的要求,从培养能力型人才的角度出发,在分析了当代大学生心理特点、互联网的巨大优势的基础上,对互联网＋教育背景下高等数学教学模式进行了初步的探讨。文章给出了一种大学生自主学习的互动教学模式,通过较长时间的实践和总结,发现此种教学模式能够大大促进学生自主学习能力的培养,提高学生的学习兴趣和课堂教学质量,值得在高校推广应用。