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小数的意义是一个抽象的概念,吴老师在教学时紧紧抓住了＂小数是为了精准表达的需要,不断地细化单位＂的本质属性,设计活动情境,引导学生不断地进行抽象思维,把握概念本质,理解小数的意义。【教学片段1】师：根据你的了解,能举个例子吗？你生活中见没见过小数？学生从价格、重量、身高等方面举了很多例子。
围绕概念本质 培养抽象思维——吴正宪老师“小数的意义”教学片段赏析
【摘 要】
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小数的意义是一个抽象的概念,吴老师在教学时紧紧抓住了＂小数是为了精准表达的需要,不断地细化单位＂的本质属性,设计活动情境,引导学生不断地进行抽象思维,把握概念本质,理解小
【机 构】
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福建省霞浦县第三小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2018年8期
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