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统编初中语文教材有文言和现代两个单元的山水游记,各册还散有山水游记篇章,可见山水游记已成为文学文本的重要一脉。文章以《小石潭记》为例,从"文本的显著特点""教学策略的恰适选择""课堂的无限打开"和"教学的价值追求"四个方面,阐述山水游记的文本解读与教学选择。
景·境·情:山水游记的核心要素
【摘 要】
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统编初中语文教材有文言和现代两个单元的山水游记,各册还散有山水游记篇章,可见山水游记已成为文学文本的重要一脉。文章以《小石潭记》为例,从"文本的显著特点""教学策略的
【机 构】
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南京外国语学校
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2020年6期
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