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摘 要：职业教育是我国教育事业的重要组成部分，对培养一大批经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有不可低估的作用。但是，目前我国的职业教育现状却不容乐观，如何调动学生的学习积极性，充分挖掘每个学生的内在潜能，是每一个老师的责任和使命 。大力发展职业教育，必须以不断提高职业教育教师的素质为前提和保证，如何才能在教学中达到良好的效果，同时在教育教学中得到自我成长，笔者谈谈自己的几点教学体会。
关键词：教师成长；教学设计；双向沟通；情绪控制
教育是培育生命的事业，生命的流程是快乐，是压抑还是提升、创造，全由教师的手来翻阅。教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励思考，他将越来越成为一个顾问，热情点燃，让学生成为体验者，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，调动学习的积极性，建立一种接纳的支持性的宽容的课堂的气氛则越来越重要。
2002年7月召开第四次全国职业教育工作会议，并且适时地颁布了《国务院关于大力推进职业教育与发展的决定》，2005年国务院又颁布了的报告，随着政府一系列的举措，表明了我们国家对职业教《国务院关于大力发展职业教育的决定》。同年，在全国职业教育工作会议上温家宝总理又作了《大力发展职业教育加快培养高技能人才》育的地位与作用达到了前所未有的重视，我国的职业教育进入了全新的阶段。大力提高职业教育师资力量是职业教育的重点，职业教育教师的成长也成为提高师资力量的一个焦点问题。
如何调动学生的学习积极性，充分挖掘每个学生的内在潜能，是每一个老师的责任和使命 。作为一名教师我从日常教学中得到以下几点体会：
一、精细管理严密组织教学
上课前五分钟非常重要，松散的五分钟会使学生所有学习的欲望消失。如上课不起立、老师上课点名、上课铃响后两分钟后教师才开始说第一句话等等。这些都会影响学生的听课情绪和教师讲课效果。同时狠抓基本功，强化教学技能训练。在备课环节就要注意选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变。追求知识的深度、宽度的同时，要精心地研究分析学生特点，使不同层次的学生在课堂上都能获得充分的发展。
二、注意观察学生，教学中语言表达要严谨
注意观察学生指的是教师讲课时要面对学生，要看到全班的学生，注意观察他们的面部表情。教师在课堂上对学生的观察是全方位的，不用语言表达老师也能掌控课堂。例如，老师的一句口头语“同学们看完书说一声，告诉我”这些语言都不能用，老师要用观察力掌控课堂，观察学生不仅是组织教学的需要，更是创造和谐浓厚的学习气氛的需要，教师在课堂上密切注视学生的心理活动的表现，就有助于在传授知识的同时，去开发学生的智力。
三、绝不能忽视教学设计环节
任何一个教师，无论从事教育多少年，如果忽视教学环节设计或者不认真设计，照样不能上成一堂精彩的课。一堂好课是需要精心设计的，包括所有的教学环节，（提问、回答问题、讨论等等）你对学生的回答种种要有预测性，才会引出你的下一个环节.教学不是拿书读，而是教师将正确的知识转化为自己的能力传授给学生。我们的学生自学能力还没有，要掌握知识靠老师，靠老师来给提炼。试想作为一名老师，我们还没有想明白一节课培养的教学目标、难点重点的确定，用何种方法来突破吗解析难点和重点，学生能如何理解。所以在我校的教案书写中，案头不是摆设，不是可有可无，如果每节课的案头老师能做到认真分析，那将是一节好课。老师一定要改变教学过程中为教而教，为讲而讲，一直在不停地讲授灌述，而灌输的目的是完成教学大纲规定，不管学生接受了多少，也不关注学生是否愿意接受，学生就失去了学习的兴趣，老师将讲课也就成了流水账，教材1—5页，我就讲1—5页.，没有提炼，就是在念书。
四、课堂教学不能缺少互动和沟通
一堂好课的标准之一是让学生动起来，让学生有事做。教学本身就是一个双向沟通的过程，学生听不懂，是因为老师没有与同学更好的进行交流。老师要了解学生兴趣、爱好、知识结构，试着换位思考，用对方的语言来交流。沟通就必须具有良好的心态 、开放的心态，要接纳、倾听学生的心声，善于表达，掌握沟通技巧和艺术，让学生听懂你的话，要用不同的形式和载体进行表达，达到预期目的。我认为，教师运用各种方法与学生沟通交流来挖掘学生资质让他展现才能正是老师的魅力之所在。
五、具备良好的心态要具备自我控制情绪的能力
作为一名教师只有有了心态的转变，掌握技巧才重要。我们的学生无论在生活上还是学习习惯上都会出现很多问题，如何对待他们出现的问题，总是批评教育并没有达到预期结果。久而久之这种现象会影响老师的情绪，出现悲观失望，从而影响自己的工作情绪。所以作为教师在教学中一定要具备良好的心态要具备自我控制情绪的能力，乐观地对待学生和他们出现的问题。乐观作用体现在许多方面，最重要的一点就是，乐观能给人动力，消除不良的情绪和影响。在遭遇不幸时，乐观的人往往能看到好的一面，并鼓励自己，从而有了前进的无尽动力，教学中同样如此。所以，乐观的老师往往能够发现学生阳光的一面，消除不良情绪和影响。我们时刻牢记学生就是会犯错误的，在犯错误中他们才能锻炼成长。总之教师对学生的核心就体现在一个“爱”字上，有了好的心态要和自我控制情绪的能力才能做到真正的爱我们的学生，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。让我们全心全意的收获生活中的每一天，在平凡的日子里感受到生活的美好，在耕耘中感受劳动的快乐和收获的期待。
六、要学会欣赏和宽容
教育者常说注意力等于结果，每一个人听到什么取决于自己的注意力在哪里，而我们的大脑想看到他想看到的，认为自己是对的。缺点可能是特点，可能是特质，注意观察事物两面的另一面，关注学生的优点。注意观察正面。每个学生都有独特的特质。俗话说垃圾是放错地方的宝物。弃疾曾说“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，作為教师一定学会对学生的欣赏和宽容，相信爱能创造奇迹。
做了许多年教师，我深知爱的力量的无穷，我深爱我的学生，也深深体会学生对我的爱，作为老师的我们应当不断学习，充实自己的头脑，改变教育观念，在现代教学理念的指导下学会使用肯定的语言，在精心的时刻给予学生关怀，精心设计每一节课注重语言的幽默性，注重与学生的沟通与情感交流，运用语言艺术，运用游戏环节，让学生体会到快乐课堂的巨大魅力，才能在教学中达到良好的效果，同时在教育教学中得到自我成长。
关键词：教师成长；教学设计；双向沟通；情绪控制
教育是培育生命的事业，生命的流程是快乐，是压抑还是提升、创造，全由教师的手来翻阅。教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励思考，他将越来越成为一个顾问，热情点燃，让学生成为体验者，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，调动学习的积极性，建立一种接纳的支持性的宽容的课堂的气氛则越来越重要。
2002年7月召开第四次全国职业教育工作会议，并且适时地颁布了《国务院关于大力推进职业教育与发展的决定》，2005年国务院又颁布了的报告，随着政府一系列的举措，表明了我们国家对职业教《国务院关于大力发展职业教育的决定》。同年，在全国职业教育工作会议上温家宝总理又作了《大力发展职业教育加快培养高技能人才》育的地位与作用达到了前所未有的重视，我国的职业教育进入了全新的阶段。大力提高职业教育师资力量是职业教育的重点，职业教育教师的成长也成为提高师资力量的一个焦点问题。
如何调动学生的学习积极性，充分挖掘每个学生的内在潜能，是每一个老师的责任和使命 。作为一名教师我从日常教学中得到以下几点体会：
一、精细管理严密组织教学
上课前五分钟非常重要，松散的五分钟会使学生所有学习的欲望消失。如上课不起立、老师上课点名、上课铃响后两分钟后教师才开始说第一句话等等。这些都会影响学生的听课情绪和教师讲课效果。同时狠抓基本功，强化教学技能训练。在备课环节就要注意选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变。追求知识的深度、宽度的同时，要精心地研究分析学生特点，使不同层次的学生在课堂上都能获得充分的发展。
二、注意观察学生，教学中语言表达要严谨
注意观察学生指的是教师讲课时要面对学生，要看到全班的学生，注意观察他们的面部表情。教师在课堂上对学生的观察是全方位的，不用语言表达老师也能掌控课堂。例如，老师的一句口头语“同学们看完书说一声，告诉我”这些语言都不能用，老师要用观察力掌控课堂，观察学生不仅是组织教学的需要，更是创造和谐浓厚的学习气氛的需要，教师在课堂上密切注视学生的心理活动的表现，就有助于在传授知识的同时，去开发学生的智力。
三、绝不能忽视教学设计环节
任何一个教师，无论从事教育多少年，如果忽视教学环节设计或者不认真设计，照样不能上成一堂精彩的课。一堂好课是需要精心设计的，包括所有的教学环节，（提问、回答问题、讨论等等）你对学生的回答种种要有预测性，才会引出你的下一个环节.教学不是拿书读，而是教师将正确的知识转化为自己的能力传授给学生。我们的学生自学能力还没有，要掌握知识靠老师，靠老师来给提炼。试想作为一名老师，我们还没有想明白一节课培养的教学目标、难点重点的确定，用何种方法来突破吗解析难点和重点，学生能如何理解。所以在我校的教案书写中，案头不是摆设，不是可有可无，如果每节课的案头老师能做到认真分析，那将是一节好课。老师一定要改变教学过程中为教而教，为讲而讲，一直在不停地讲授灌述，而灌输的目的是完成教学大纲规定，不管学生接受了多少，也不关注学生是否愿意接受，学生就失去了学习的兴趣，老师将讲课也就成了流水账，教材1—5页，我就讲1—5页.，没有提炼，就是在念书。
四、课堂教学不能缺少互动和沟通
一堂好课的标准之一是让学生动起来，让学生有事做。教学本身就是一个双向沟通的过程，学生听不懂，是因为老师没有与同学更好的进行交流。老师要了解学生兴趣、爱好、知识结构，试着换位思考，用对方的语言来交流。沟通就必须具有良好的心态 、开放的心态，要接纳、倾听学生的心声，善于表达，掌握沟通技巧和艺术，让学生听懂你的话，要用不同的形式和载体进行表达，达到预期目的。我认为，教师运用各种方法与学生沟通交流来挖掘学生资质让他展现才能正是老师的魅力之所在。
五、具备良好的心态要具备自我控制情绪的能力
作为一名教师只有有了心态的转变，掌握技巧才重要。我们的学生无论在生活上还是学习习惯上都会出现很多问题，如何对待他们出现的问题，总是批评教育并没有达到预期结果。久而久之这种现象会影响老师的情绪，出现悲观失望，从而影响自己的工作情绪。所以作为教师在教学中一定要具备良好的心态要具备自我控制情绪的能力，乐观地对待学生和他们出现的问题。乐观作用体现在许多方面，最重要的一点就是，乐观能给人动力，消除不良的情绪和影响。在遭遇不幸时，乐观的人往往能看到好的一面，并鼓励自己，从而有了前进的无尽动力，教学中同样如此。所以，乐观的老师往往能够发现学生阳光的一面，消除不良情绪和影响。我们时刻牢记学生就是会犯错误的，在犯错误中他们才能锻炼成长。总之教师对学生的核心就体现在一个“爱”字上，有了好的心态要和自我控制情绪的能力才能做到真正的爱我们的学生，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。让我们全心全意的收获生活中的每一天，在平凡的日子里感受到生活的美好，在耕耘中感受劳动的快乐和收获的期待。
六、要学会欣赏和宽容
教育者常说注意力等于结果，每一个人听到什么取决于自己的注意力在哪里，而我们的大脑想看到他想看到的，认为自己是对的。缺点可能是特点，可能是特质，注意观察事物两面的另一面，关注学生的优点。注意观察正面。每个学生都有独特的特质。俗话说垃圾是放错地方的宝物。弃疾曾说“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，作為教师一定学会对学生的欣赏和宽容，相信爱能创造奇迹。
做了许多年教师，我深知爱的力量的无穷，我深爱我的学生，也深深体会学生对我的爱，作为老师的我们应当不断学习，充实自己的头脑，改变教育观念，在现代教学理念的指导下学会使用肯定的语言，在精心的时刻给予学生关怀，精心设计每一节课注重语言的幽默性，注重与学生的沟通与情感交流，运用语言艺术，运用游戏环节，让学生体会到快乐课堂的巨大魅力，才能在教学中达到良好的效果，同时在教育教学中得到自我成长。