【摘 要】
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目的:文章主要针对精细化管理在普外科引流管护理中的应用效果进行分析研究.方法:选择2018年1～6月35例留置引流管道治疗的住院患者作为对照组,给予基础护理管理;选择2018年7～12
【机 构】
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舒兰市人民医院普通外科 吉林 舒兰 132600
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目的:文章主要针对精细化管理在普外科引流管护理中的应用效果进行分析研究.方法:选择2018年1～6月35例留置引流管道治疗的住院患者作为对照组,给予基础护理管理;选择2018年7～12月41例留置引流管道治疗的住院患者作为研究组,在对照组基础上给予精细化管理.对比两组护理质量相关指标、意外事件发生情况、护理满意度.结果:研究组护理文件书写合格率、护理合格率分别为92.68％、97.56％,高于对照组的74.29％、82.86％,差异具有统计学意义(P<0.05).研究组意外事件发生率为4.88％,低于对照组的20.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).研究组护理满意度为95.12％,高于对照组的77.14％,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在普外科引流管护理中实施精细化管理,可有效提高临床护理质量,降低不良反应发生率及提高患者护理满意度,值得应用.
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摘 要： 在高中阶段，许多教师为了提高学生的解题速度和应用公式的熟练度，通常都会给高中生布置许多课外练习作业或让学生做成套的测验试卷。这种布置作业的模式十分僵硬，欠缺灵活性和实践意义，因此许多高中生都十分排斥做作业。为了改变数学作业结构过于死板的状况，本文分析了合理调节作业布置结构的方式，运用这些策略可以提高数学作业的灵活性，调动学生参与数学实践的积极性，同时还能够帮助学生拓展思路、夯实基础。
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摘 要： 二十一世纪是信息时代，交流与合作是信息时代的主要特征，语言表达能力是不可或缺的能力。虽然我国学生扎实的数学基础一直备受称赞，但要由应试教育转变为素质教育，需要培养的是创新型人才。而目前，我国数学教育界对数学语言表达能力的培养依然不够重视，课堂教学仍然以教师的讲授为主，学生则被动接受知识。培养学生的语言表达能力是提高学生数学成绩的最佳途径之一，数学能力是的核心是数学思维，语言表达体现思维
高一是初中向高中的过渡时期,需要学习方法和思维方式的多方面转化,在此时期培养纠错能力有利于学生在整个高中阶段良好数学学习习惯的养成。要加强对公式、概念、定理的应用
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目的 探讨舒适护理在剖宫产手术护理中的应用效果.方法 选择2018年1月到2019年12月间到我院手术室接受剖宫产手术的120例产妇作为研究对象,根据护理方式的不同将其分为常规组