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自1986年国务院批准建立督导机制以来,我国教育督导制度不断健全,其功能和作用得到社会各界特别是广大教育工作者的认可。然而在各地教育督导实践不断向纵深推进的同时，我们也发现其中有少数被督导者对教育督导产生了畏惧、应付与防范心理，甚至有些人认为教育督导评估是“走过场”。
教育督导如何促进教育科学发展
【摘 要】
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自1986年国务院批准建立督导机制以来,我国教育督导制度不断健全,其功能和作用得到社会各界特别是广大教育工作者的认可。然而在各地教育督导实践不断向纵深推进的同时，我们也
【机 构】
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长沙市开福区教育局
【出 处】
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湖南教育：上旬
【发表日期】
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2011年3期
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