让科学与游戏珠联璧合——探微科学游戏课程的建构策略

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小学科学作为学生科学素养启蒙的课程,旨在培养学生科学探究兴趣,倡导学生在亲身经历中学习科学知识,提高科学探究能力,形成良好的科学态度,积淀科学创造潜能.要有效培养学生的科学素养,科学教学必须基于学生的立场,遵循学生的心理特征与认知规律,促进学生积极主动探究.游戏是学生的天性,是学生的生活方式,倘若学习如游戏般快乐,学生将进步神速.笔者在近几年的小学科学教学中,以游戏为载体,让学生在趣中学、玩中思,实现科学与游戏的完美融合,通过科学游戏课程的建构,让科学与游戏珠联璧合.
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