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小学生正处于身心健康发展的黄金 阶段,通过小学音乐合唱教学来为学生进行美育 教育活动是非常必要的,既可以提高学生的音乐 审美欣赏能力,又可以促进小学生合作能力的有 效提升。既丰富了学生的精神文化生活,又提高 了他们的审美情趣。因此,有必要通过对小学音 乐合唱教学策略的研究来进一步促进这项活动的 开展。