【摘 要】
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语言是思想信息情感的载体,是思维训练的工具,而语文课就是实践的训练课,学生语言运用是语文教学的基础。我们在低年级阅读教学中进一步优化“读、说、背”的教学流程,带着孩
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语言是思想信息情感的载体,是思维训练的工具,而语文课就是实践的训练课,学生语言运用是语文教学的基础。我们在低年级阅读教学中进一步优化“读、说、背”的教学流程,带着孩子们“动脑动手”、“动情读说”,“文里画里,走进角色”。课外阅读是语文课程的重要内容之一,也是学生进行语文实践的重要途径。“为学之道在厚积而薄发”,有效的课外阅读是语文课堂教学的延伸不补充,它能够突出学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,从而促进学生的个性发展,满足学生的精神体验需要。
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