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高校贫困学生是当代大学生中的重要组成部分。随着高校招生规模的扩大和缴费制的施行，高技贫圆学生的数量有较大增长，成为高校学生中的一种特殊群体，而其生活、学习、心理情况引起了全社会的普遍关注。对其心理特点进行分析与调适，既是高校育人职能的应有之意，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的具体体现。本文以此为切入点，通过具体分析高校贫困生心理特点与心理特点形成的影响因素，探讨相应的调适措施，目的在于全面提高高校贫困学生的素质，保证其健康成长、顺利成才。