【摘 要】
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随着信息技术的快速发展,微课已经逐渐融入小学数学教学的各个环节,对于提高学生综合素养具有重要的价值.微课既可应用于课堂教学,同时还能够帮助学生进行课前预习与课后复习
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州,甘肃省卓尼县喀尔钦九年制学校
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随着信息技术的快速发展,微课已经逐渐融入小学数学教学的各个环节,对于提高学生综合素养具有重要的价值.微课既可应用于课堂教学,同时还能够帮助学生进行课前预习与课后复习,通过家校共育的方式促进学生发展.现阶段,微课应用于小学数学课堂教学的研究较多,只有少部分教师将微课教学与家校共育进行融合,因此微课教学与家校共育深度融合时易于出现问题,进而会直接影响家校共育的效果.文章将系统分析小学数学微课与家校共育深度融合的优势,研究深度融合过程中所存在的问题,并提出具体的深度融合策略以供参考.
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