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将对学生的分析作为教学起点，课堂教学设计理念由传递知识的教学转为服务于学生学习，教学目标由教会学生学会知识转为培养学生会学知识，成为了目前中小学教学领域值得深入探索的教学问题。
教学设计的起点：课堂优化
【摘 要】
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将对学生的分析作为教学起点，课堂教学设计理念由传递知识的教学转为服务于学生学习，教学目标由教会学生学会知识转为培养学生会学知识，成为了目前中小学教学领域值得深入探索的
【机 构】
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北京林业大学
【出 处】
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东方教育
【发表日期】
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2004年期
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