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摘 要：在实施素质教育的今天，教育工作的要求和难度愈来愈高，无论是教师还是学生，都面临严峻的挑战。良好的师生关系就像一个契机，一个纽带，把教师和学生紧紧地联在了一起，构建良好的师生关系已成了中学思想政治改革的必然趋势。
关键词：师生关系 教师 学生
中图分类号:G635.6 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)03-161-01
“教师”曾是一种权威的化身，教师就是真理，教师就是权威。但是随着社会的发展，人类思想的进步，在“民主、平等、自由”的价值观的影响下，师生关系不再是单一化，学生对教师的言行举止可以公然地提出异议，这给教师的教学工作带来新的影响。
一、构建新型师生关系是教育发展的必然趋势
师生关系是一种特殊的人际关系，是指教师和学生在教学过程中形成的人际关系。在教师的诸多人际关系中，师生关系是最重要、最经常、最活跃的一种。师生关系作为学校教育教学环境中最重要的人际关系，这一关系处理的好坏，直接关系到学校教学目标的实现，关系到学生的身心健康全面和谐的发展。具体体现如下：
（一）对学习态度和学习兴趣的影响。对于学生，尤其是中学生而言，对某些老师的喜爱程度往往决定了其对该科目的好恶态度。学生喜爱的教师与对该教师所教的学科喜爱程度密切相关，一致率达到95%以上；而学生对不满意的教师和对该教师所教的课程的不喜欢程度的相关也达到80%。并且学生对学习内容的学习兴趣和学生对教师的评价存在正比例关系。“亲其师，信其道”就是这个道理吧！
（二）对学习成绩的影响。研究表明，当教师对学生抱有很高的期望时，学生的学业成绩会有大幅度的提高，师生关系对学生的学习成绩有显著的影响。我是一名高中教师兼班主任，曾不止一次地亲眼目睹某些学生因不喜欢该科老师而导致该科成绩直线下滑。
（三）对活动效率的影响。研究表明，在民主型的领导下，成员之间的友好性和参与课堂、集体的程度高，充分调动了学生的积极性和创造性，活动的组织程度高，效率也高；在专制型的领导下，则以集体为中心的行动和有组织的行为为主，课堂气氛紧张死板僵化，使得学生的智力、情绪都处于紧张状态，将不利于知识技能的掌握。从而对领导容易产生不满情绪；在放任型的领导下，有组织的行动和以集体为中心的行动少，很难收到良好的教学效果，因此对领导的满意程度也低。
（四）对个性发展及心理健康的影响。良好的师生关系可以给学生们带来轻松、愉快、安定的学习环境，对于学生健康个性的发展及良好心理的形成，起到积极的促进作用。
因此，要想成为一名出色的教师，这就要求教师必须重视和学生建立起良好的师生关系，运用这种人类社会特有的人际关系作好教与学的工作。怎样形成一种正确的、良好的师生关系？这需要我们把握好影响构建新型师生关系的几点因素。
二、影响构建新型师生关系的因素分析
（一）传统观念的影响。千百年来，教师一直被纳入“天地君亲师”的行列，“师道尊严”的思想长期以来束缚着人们的思想，禁锢着人们的头脑。强权教育思想下，服从是社会的普遍准则，教师是社会的绝对权威，学生要无条件服从权威。
（二）角色地位的不同。教师与学生之间常常会因为角色地位不同而导致师生关系紧张，影响新型师生关系的构建。但是在我国，由于教师与学生的角色地位不同，二者的期望是不同的，这必然导致教师强行把自己的权威强行加于学生身上，学生却往往会反抗，教师不可避免的要成为学生所敌视的对象，由此导致师生关系出现问题，并可能出现严重冲突。
（三）教师素质有待提高。教师素质低是出现师生关系紧张的重要因素。教师本身素质不高，言语表达不注意，人际交往能力差，组织管理学生能力不强，常常会在教育教学过程中给学生造成负面影响，伤害学生自尊心，造成师生关系紧张僵化。
（四）人际沟通障碍。人际沟通是人际关系维持与发展的基本方式。有效的沟通能使师生之间在知识、思想、情感等方面得以交流，增进彼此了解，形成与发展。而在上述因素的影响下师生之间缺乏这种有效的沟通。
三、新型师生关系的调控构建
（一）树立科学的学生观。科学的学生观应该包括这样一种思想：学生是社会上具有主观能动性的、发展中的、具有差异性和潜能性的人。再者，教师应该正确的理解评价学生，这种能力包括许多相关的品质：心胸豁达、移情理解、对学生一视同仁、恰当的期望。
（二）进行师生角色互换。当教师对学生缺乏充分认识时，就不能理解学生的行为，不能对这种行为作出恰当的反映。二者进行角色互换，使的双方能够相互理解，在不知不觉中达到心理相容，形成宽容理解的心理氛围。这样，新型的师生关系就自然的建立起来。
（三）全面提高教师素质。素质教育需要高素质的教师，而师生关系的调控更需要高素质的教师。教师应不断提高自己在各个方面的能力，把握时代脉搏，提高自己科学文化素质、思想道德素质及人格素质等，这样才具备了调控师生关系的资本。
（四）有效的人际沟通。有效的沟通，可以使教师及时的了解学生的学习动态，以调整自己的态度与行为，也可以使学生压抑的情感发泄出来，减轻心理压力。90后的高中生心理问题更多也更复杂，加强与学生的沟通是做好班主任工作的一个良策。
教育途径的拓展，教育管理手段逐步现代化、科学化，以教师为主的活动舞台正在逐步被以学生为中心的舞台所取代。新教育更加注重“以人为本”的思想，注重学生能力的培养和智力的开发，教育的过程是师生双方互动、共同促进和提高的过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学效果、学校的培养目标和学生的身心健康、全面、和谐的发展。
关键词：师生关系 教师 学生
中图分类号:G635.6 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)03-161-01
“教师”曾是一种权威的化身，教师就是真理，教师就是权威。但是随着社会的发展，人类思想的进步，在“民主、平等、自由”的价值观的影响下，师生关系不再是单一化，学生对教师的言行举止可以公然地提出异议，这给教师的教学工作带来新的影响。
一、构建新型师生关系是教育发展的必然趋势
师生关系是一种特殊的人际关系，是指教师和学生在教学过程中形成的人际关系。在教师的诸多人际关系中，师生关系是最重要、最经常、最活跃的一种。师生关系作为学校教育教学环境中最重要的人际关系，这一关系处理的好坏，直接关系到学校教学目标的实现，关系到学生的身心健康全面和谐的发展。具体体现如下：
（一）对学习态度和学习兴趣的影响。对于学生，尤其是中学生而言，对某些老师的喜爱程度往往决定了其对该科目的好恶态度。学生喜爱的教师与对该教师所教的学科喜爱程度密切相关，一致率达到95%以上；而学生对不满意的教师和对该教师所教的课程的不喜欢程度的相关也达到80%。并且学生对学习内容的学习兴趣和学生对教师的评价存在正比例关系。“亲其师，信其道”就是这个道理吧！
（二）对学习成绩的影响。研究表明，当教师对学生抱有很高的期望时，学生的学业成绩会有大幅度的提高，师生关系对学生的学习成绩有显著的影响。我是一名高中教师兼班主任，曾不止一次地亲眼目睹某些学生因不喜欢该科老师而导致该科成绩直线下滑。
（三）对活动效率的影响。研究表明，在民主型的领导下，成员之间的友好性和参与课堂、集体的程度高，充分调动了学生的积极性和创造性，活动的组织程度高，效率也高；在专制型的领导下，则以集体为中心的行动和有组织的行为为主，课堂气氛紧张死板僵化，使得学生的智力、情绪都处于紧张状态，将不利于知识技能的掌握。从而对领导容易产生不满情绪；在放任型的领导下，有组织的行动和以集体为中心的行动少，很难收到良好的教学效果，因此对领导的满意程度也低。
（四）对个性发展及心理健康的影响。良好的师生关系可以给学生们带来轻松、愉快、安定的学习环境，对于学生健康个性的发展及良好心理的形成，起到积极的促进作用。
因此，要想成为一名出色的教师，这就要求教师必须重视和学生建立起良好的师生关系，运用这种人类社会特有的人际关系作好教与学的工作。怎样形成一种正确的、良好的师生关系？这需要我们把握好影响构建新型师生关系的几点因素。
二、影响构建新型师生关系的因素分析
（一）传统观念的影响。千百年来，教师一直被纳入“天地君亲师”的行列，“师道尊严”的思想长期以来束缚着人们的思想，禁锢着人们的头脑。强权教育思想下，服从是社会的普遍准则，教师是社会的绝对权威，学生要无条件服从权威。
（二）角色地位的不同。教师与学生之间常常会因为角色地位不同而导致师生关系紧张，影响新型师生关系的构建。但是在我国，由于教师与学生的角色地位不同，二者的期望是不同的，这必然导致教师强行把自己的权威强行加于学生身上，学生却往往会反抗，教师不可避免的要成为学生所敌视的对象，由此导致师生关系出现问题，并可能出现严重冲突。
（三）教师素质有待提高。教师素质低是出现师生关系紧张的重要因素。教师本身素质不高，言语表达不注意，人际交往能力差，组织管理学生能力不强，常常会在教育教学过程中给学生造成负面影响，伤害学生自尊心，造成师生关系紧张僵化。
（四）人际沟通障碍。人际沟通是人际关系维持与发展的基本方式。有效的沟通能使师生之间在知识、思想、情感等方面得以交流，增进彼此了解，形成与发展。而在上述因素的影响下师生之间缺乏这种有效的沟通。
三、新型师生关系的调控构建
（一）树立科学的学生观。科学的学生观应该包括这样一种思想：学生是社会上具有主观能动性的、发展中的、具有差异性和潜能性的人。再者，教师应该正确的理解评价学生，这种能力包括许多相关的品质：心胸豁达、移情理解、对学生一视同仁、恰当的期望。
（二）进行师生角色互换。当教师对学生缺乏充分认识时，就不能理解学生的行为，不能对这种行为作出恰当的反映。二者进行角色互换，使的双方能够相互理解，在不知不觉中达到心理相容，形成宽容理解的心理氛围。这样，新型的师生关系就自然的建立起来。
（三）全面提高教师素质。素质教育需要高素质的教师，而师生关系的调控更需要高素质的教师。教师应不断提高自己在各个方面的能力，把握时代脉搏，提高自己科学文化素质、思想道德素质及人格素质等，这样才具备了调控师生关系的资本。
（四）有效的人际沟通。有效的沟通，可以使教师及时的了解学生的学习动态，以调整自己的态度与行为，也可以使学生压抑的情感发泄出来，减轻心理压力。90后的高中生心理问题更多也更复杂，加强与学生的沟通是做好班主任工作的一个良策。
教育途径的拓展，教育管理手段逐步现代化、科学化，以教师为主的活动舞台正在逐步被以学生为中心的舞台所取代。新教育更加注重“以人为本”的思想，注重学生能力的培养和智力的开发，教育的过程是师生双方互动、共同促进和提高的过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学效果、学校的培养目标和学生的身心健康、全面、和谐的发展。