【摘 要】
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目前,我国的幼儿教育存在着一种重认知、轻情感的弊端,我们更多的是关注幼儿的知识增长、而较少的去关注幼儿的情感教育.对幼儿的情感教育的重视不够,教师对幼儿情感教育的手
【机 构】
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桐乡市洲泉镇中心幼儿园,浙江桐乡,314513
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目前,我国的幼儿教育存在着一种重认知、轻情感的弊端,我们更多的是关注幼儿的知识增长、而较少的去关注幼儿的情感教育.对幼儿的情感教育的重视不够,教师对幼儿情感教育的手段也较单一.对于中班幼儿而言,他们的知识经验比小班幼儿稍丰富,但情绪还较不稳定,无法自我调节.他们正处于积极情感的勃发期,情感的感染作用大,可塑性较强.本文就如何培养中班幼儿的积极情感加以分析.
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