【摘 要】
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工艺流程题是每年高考的必考题型,主要考查学生从试题提供的新情境、新图表中提取有用信息,利用已有知识分析、解决相关问题的能力.
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工艺流程题是每年高考的必考题型,主要考查学生从试题提供的新情境、新图表中提取有用信息,利用已有知识分析、解决相关问题的能力.
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两圆相切有内切和外切两种情形,而三圆以上多圆两两相切的情形比较复杂,多圆两两相切包括同一切点和不同切点相切两种情形,研究较多的是不同切点相切的情形.在多圆不同切点两两相切情形的研究中,圆越多组合形式就越多,作图也越难.有结合直角三角形,应用勾股定理确定圆半径的研究,也有应用笛卡儿定理探讨两两相切的多圆半径之间关系的研究等.GeoGebra是融合代数与几何的教学工具软件,能够绘制很多用尺规、几何画板等工具难以绘制的图形.因此,应用GeoGebra软件研究三圆、四圆不同切点两两相切的作图方法,对掌握多圆的位置
机械能守恒定律涉及力学和能量两方面内容,既是物理教学中的重点,也是难点.教师在机械能守恒定律习题教学中,要引导学生深入分析问题,并完成对相关知识点的总结,形成正确的解题思路,掌握高效的解题策略.1进行基本判断在解决机械能守恒类问题的过程中,需要学生对定律等相关知识有深刻的理解和认知,然后基于具体问题,对研究对象机械能是否守恒进行判断.教师可以引导学生运用以下方法进行判断:直接判断法、间接判断法及能量判断法.学生首先需要对问题中的基本条件进行梳理,并确定研究对象是单个物体还是系统.
推理法是人们认识客观现实、获得新知识的一种重要逻辑方法,往往通过一个或者几个已知的判断,依据一定规则推导出一个新的判断.高中物理知识点较多,试题类型灵活多变,对学生的解题水平要求相对较高,教师需注重解题方法的传授,其中推理法较为常用,教师要指导学生根据题目实际情况积极探索,使其解题水平得以提升,思维能力得以培养.
对数学思想方法的考查是高考命题的重要考查目标,在高中数学解题中常用的数学思想有数形结合思想、化归转化思想、分类讨论思想、函数方程思想等,这些数学思想在各个模块中均有涉及.本文以化归转化思想在函数问题中的应用为例进行说明.
含容电路问题是高中物理教学的重点,也是学生学习的难点.近年来,在各种考试中关于含容电路的问题屡屡出现.为更好地突破这个难点,本文试通过分析求解几道例题,总结解题的通式通法,以供参考.
从物理学的视角来看,模型法是人们为研究物理问题、探究物理事物本身规律而对研究对象所作的一种简化描述.模型法以观察和实验为基础,采用理想化的思维方法,揭示物理现象的本质和内在特性.在高中物理解题教学中,教师可指导学生应用模型法解题,抓住问题的主要因素,将问题由复杂变得简单,从而顺利解决问题,提升学生物理学科核心素养.
“核心素养”是新课程实施和教学改革的总纲和方向.“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.“核心素养”的达成要依赖学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘,富有活力的学科教学是核心素养达成的关键.在课堂教学中教师要怎么做才能培养和发展学生的核心素养,本文以高中化学必修模块“化学键”为例进行阐述.
在传统应试教育的影响下,学生所承受的学业负担非常重.在新课改的推广下当前高中化学教学模式得到了较大幅度的改善,但依旧存在很多问题,导致教学目标难以实现.新课程标准下高中化学教学要求教师不仅要将知识传授给学生,还要注重学生综合素质的提升.若教师在教学工作中一贯采取“灌输式”教学手段,很容易导致学生失去学习化学的兴趣和积极性,导致教学质量严重下降.
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