论鲁迅“为人生”的文学观

来源 :群文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rztest
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鲁迅先生在《我怎么做起小说来》指出小说“必须是‘为人生’,而且要改良这人生”,明确了文学的目的性.他反对传统的“瞒骗”文学,认为文学要有正视现实的勇气,反映时代社会真实的生活.与“为人生”的创作目的相适应,鲁迅注重写实的创作手法.与形式相比,他更看重作品内容上的战斗品格.
其他文献
工人文化宫作为发挥工会“大学校”作用的主要载体,在全面提高职工队伍思想道德素质和科学文化素质,着力培养造就一大批知识型、技术型、创新型的高素质职工队伍,不断推动我
第1招 掩埋rn当人类还处于游牧时期,就已经一边追逐猎物,一边顺手丢垃圾了.但随着人类的发展,人们开始在宜居的地区定居下来.那时处理垃圾的方法就是把垃圾往路边一扔了事.rn
期刊
教学有法,但无定法,贵在有法,妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。因此,利用信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容,而
学校教育既要使学生形成广泛的知识基础,又要使学生有对一个问题进行深入研究的可能性。使学生乐学、会学、善学,这就要求作为数学教师的我们真正把学生当成学习的主人,引导学生
民办高校大学生党员是新时代党员建设的一支重要力量,更是高校思想政治工作建设的推动力量之一,在大学生中党员更是起到一个模范先锋作用,在志愿服务中尤其如此.本文以研究民
当前小学科学课堂普遍存在的问题是科学探究活动只停留于表面上的热闹,学生缺乏动手实践、感悟体验的经历,缺少相互倾听、合作交流的过程,因此,课堂陷入“低效高耗”的窘境,
新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习的方式,但并没有否认传统的启发式、讲授式教学等,只是以往的教学方式太单一,不能满足不同特点、不同学生发展的要求。任何教学方式本身
正随着新课程改革的逐步推进,教师的教育观念也在发生着深刻的变化。新的教育理念如何在课堂中得以体现,是我们教师关注的问题。所以在新课程中教师要改变以例题、示范、讲解
进入21世纪新媒介与信息化技术发展迅速,人们的视觉感悟力也不断提高,对高质量高清晰度的图像显示,丰富的图像数据和各类形式需求越来越大.科学技术的发展,给人们带来了很多
高等数学是高职院校理工科各专业开设的一门主要基础理论课程。高等数学课程标准指出:应遵循现代职业教育发展规律的理念;依托专业背景,用课程指导专业学习的理念;遵循理论联系实