【摘 要】
：
我国知名学者朱永新教授曾经提出“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”.这充分说明了阅读对于个人、民族发展的伟大意义.然
【机 构】
：
洛阳市实验小学 河南洛阳 471000
论文部分内容阅读
我国知名学者朱永新教授曾经提出“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”.这充分说明了阅读对于个人、民族发展的伟大意义.然而,现如今我们可以深深地感受到学生的阅读兴趣在减少,阅读水平和阅读层而在下降,学生整体语文素养无法得到提升,致使个体差异性也日渐显著如何改变这种阅读现状呢?蒋军晶老师的“群文阅读”已悄然走近我们身边,并在课堂实践的不断探索中让我们看到群文阅读对教新的阅读教学模式和学生个体阅读数量累积及阅读水平的影响,也让我们深刻体会到普及并推广群文阅读的重要性、价值性和实效性.那么,如何做到让群文阅读真真切切地走近我们的身边,小学语文第一学段多文本阅读议题又如何确立.
其他文献
我们已经进入大语文的时代,课外阅读显得尤为重要,培养学生的课外阅读习惯势在必行.但是,来自农村的孩子从小就没有形成良好的阅读习惯,要让农村初中学生养成课外阅读习惯真
语文学习的综合性体现在学生的语言运用与积累能力、情感体验能力、审美鉴赏与创造能力以及逻辑思维能力和思辨力等多方面.在现阶段的初中语文教学中,新课程改革的理念还没有
语文阅读在语文学习中占据着非常重要的地位,但在教学实践中却往往被忽略,导致了学生理解能力、写作能力提升缓慢.通过大量读书养成爱阅读的习惯,进而积累大量词汇,能够为写
随着新课程改革的持续进行,我国的教育体制得到了很大程度的提高和完善,教学模式和教学手段也得到了有效的更新.在这种教学状况下,小学语文阅读教学作为小学语文教学的重要组
面对头绪繁杂的作文教学,笔者提出运用“微写作”这一形式改变高中语文作文教学现状.本文将从契合《新课标》,符合时代发展,顺应教改潮流等三个方面分析“微写作”在高中语文
在初中语文教学中,阅读教学与作文教学是非常重要的两个教学版块,同时还存在着相互关联、相互促进的关系.阅读作为学生知识的积淀,而作文是学生知识的外化和升华.由此可见,阅
随着现代教育课程标准的快速发展,教育部门和学校越来越重视学生的阅读能力.引导学生进行高效率的阅读,是学生获得知识和信息的有效手段,也是语文教学中不可或缺的重要环节.
随着新课程改革的不断推进,对小学语文阅读教学的要求也越来越高,不仅要对学生进行字词及教学方法的教授,更应培养学生阅读理解能力、情感感悟能力及学生自主阅读的能力.其中
生活中不能缺少阅读,阅读可以蕴养性灵,塑造人格.对中学生而言,阅读的启迪与指引作用尤其重要.新课程标准对于阅读提出了要求,中学阶段要有效地开展阅读教学,根据学生当前特
调查显示,初中时期语文阅读教学存在课前准备工作不充分、课中引导学生不全面、课外阅读延伸不明显等问题.因此,文章从上述问题出发,提出了几点优化初中语文阅读教学的方法.