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文章通过对高职院校应用类课程传统课程设计的深入分析．认为目前高职院校应用类课程设计中主要存在重知识体系轻工作过程、重理论学习轻能力提高、重课堂讲解轻任务驱动等三个方面的问题．并在此基础上提出了基于工作过程的应用类课程设计的五个关键要素．即工作任务提炼、职业能力分析、学习内容梳理、工作情景模拟、分组讨论学习，将上述五个关键要素融入到课程设计中．形成新的课程设计思路．以落实高职教育“以就业为导向．以服务为宗旨”的指导思想。