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计算能力是小学生必备的基本能力，计算能力的降低，必然会影响到小学数学课堂教学的有效性。在小学阶段，不管是何种题型的考试，多半题目离不开计算，有的学生方法正确，思路清晰，却计算错误。有些学生不仅计算速度缓慢，而且错误率较高，致使原定的教学任务不能当堂完成，严重地制约着课堂的容量。学生如果计算有误，又需要花费一些时间加以订正，而这些自然会影响到课堂教学的进程。课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学的有效与否直接影响到学生素质的全面发展。计算不过关，会使学生对数学学习产生畏难与抵触情绪。