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文章以某大学2020年春季学期参与混合式教学的180名接受职业教育的学生为研究对象,研究了基于MOOC的半自主混合式教学模式下学生满意度影响因素,并提出了相关建议,包括不断提升内容质量,满足学生个性化学习需求;科学规划课程学习,提升学生自我效能感;构建教学有效互动,丰富学生学习体验。
基于MOOC的半自主混合式教学模式下学生满意度影响因素研究
【摘 要】
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文章以某大学2020年春季学期参与混合式教学的180名接受职业教育的学生为研究对象,研究了基于MOOC的半自主混合式教学模式下学生满意度影响因素,并提出了相关建议,包括不断提升内容质量,满足学生个性化学习需求;科学规划课程学习,提升学生自我效能感;构建教学有效互动,丰富学生学习体验。
【机 构】
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陆军工程大学军械士官学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年17期
【基金项目】
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陆军工程大学2020年度教育教学研究课题“基于慕课混合模式的专业课程教学改革研究”阶段性成果(编号:GJ20ZX060)。
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