【摘 要】
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本文采用定性方法调查部分中国大学生的英语口语表达的认知过程与交际策略的使用情况。调查对象为 15名三年级英语专业学生 ,在 6个口语情景中扮演角色进行会话交际 ,研究口
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本文采用定性方法调查部分中国大学生的英语口语表达的认知过程与交际策略的使用情况。调查对象为 15名三年级英语专业学生 ,在 6个口语情景中扮演角色进行会话交际 ,研究口语表达的认知过程与交际策略。研究发现 ,中国大学生口语表达时 5 0 %的情况下在口语表达前会大致判断情景 ,不考虑具体词汇和语法结构的构成。在计划口语表达内容时常常用汉语和英语交替思考 ,综合调动各种交际策略寻找恰当的表达方式 ,对语法和发音关注不够。调查对象的口语表达能力反映为监控型、回避型和务实型 3种形式
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