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《传播学概论》课程承担着引领学生专业入门、 使学生形成专业学习兴趣的重要任务。课程知识量大，理论性强，采用传统教学方式教学效果不佳。可以改革课程教学内容、教学方式和教学流程设计，搭建经典理论与传播现实深度结合的平台；改革原有的讲授式理论教学，采用情境体验式教学模式；改革课堂教学流程，设计课堂的“悬念”、“段落”、“气孔”，以此促进教学效果的提升。