【摘 要】
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了解中职学生的心理特点,理解中职学生的家庭现状,信任学生、帮助学生。数学源于生活,尤其是中职学生所学的数学,只有紧密地联系生活实际进行教学,才能使中职数学课迸发生机
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了解中职学生的心理特点,理解中职学生的家庭现状,信任学生、帮助学生。数学源于生活,尤其是中职学生所学的数学,只有紧密地联系生活实际进行教学,才能使中职数学课迸发生机和活力。让学生体验成功的喜悦、有利于巩固学生的数学学习兴趣。
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