【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色,然而,许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因,在教学过程中及课后的处理中,都不
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随着教学改革的不断深入,不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色,然而,许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因,在教学过程中及课后的处理中,都不同程度地存在着一些误区,从而严重地影响了教学质量的提高。下面就以下误区谈谈自己的看法。
With the continuous deepening of teaching reform, many classroom teaching has formed its own teaching characteristics at the high level pursuit. However, many seemingly outstanding classroom teaching has not achieved satisfactory results. The reason is that during the teaching process and After class, there are some misunderstandings to varying degrees, which will seriously affect the improvement of teaching quality. The following mistakes to talk about their own views.
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