论文部分内容阅读
《数学课程标准》要求＂重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学＂，指出＂数学学习必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作机会，使学生感到数学就在身边，感到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。＂生活中处处有数学，数学中处处体现生活。
农村数学教学素材的收集及应用方法初探
【摘 要】
：
《数学课程标准》要求＂重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学＂，指出＂数学学习必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作机会，使学生感到数学就在身边
【机 构】
：
四川省峨眉山市龙门乡九年一贯制学校 四川 峨眉山 614200
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2014年13期
其他文献
高效的课堂教学是教师的追求，是提升课堂教学的必须。因此打造小学数学高效课堂就成为了小学数学教师所孜孜追寻的目标。反思我们现在的数学课堂现状，离＂高效＂还有一定的差距。如
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了＂留守儿童＂这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其
课堂教学过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程，自然会产生许多学习信息与教学资源，使得整个教学过程处于不停顿的运动状态：从平衡到不平衡，再从不平衡到平衡，在周而复始中实
该展房展出了两家参展企业的多款产品,并搭配组建演示系统。比如以奥图码LC2激光电视为显示设备,锐榜B120MK家庭影院音箱为音频设备,共同搭配成为一套完整的客厅影院解决方案
发散思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程，思维方向分散于不同方面，它表现为思维的开阔性与创新性。培养这种思维能力，有利于提高学生学习的求异与创新能力。因此，在教
在新课程改革背景下，关于加强小学生对学科知识实际应用能力的培养，已逐步在各小学得到实施。从反馈的信息不难知晓，在进行教学模式＂破与立＂的过程中，包含着诸多需要长期克服的因素
《新课程标准》指出：数学课程应强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情
基本思路rn2009年科技进步工作要实现三大战略转移:服务对象上,要从以传统制造业为代表的工业经济向以电子信息为代表的现代服务业转移;产业扶持上,要从高技术产业为主向文化
“亚洲最大规模的电力电子核心部件(功率半导体、驱动器、叠层母排、电容器等)以及相关制造业产品的最佳展示平台”——PCIM-Asia 2013电力电子、智能运动、可再生能源与能源
中考是一座＂独木桥＂，对每一位学生来说，都是非常重要而又关键的一次考试。本文从明确目标要求、树立学生自信心、合理安排复习时间和总复习的三个阶段讲述了搞好中考数学总复习的