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十余年新课改，进步与代价同在。有人认为课改代价理所当然，甚至认为“付再大的代价也值得”；有人则因代价和问题，陷入悲观和失望，全盘否定课改，甚而要求终止课改。应正确地认识课改代价的本质根源。分析课改代价的类型和合理性，树立代价意识，低代价推进课改。
新课程改革代价审视
【摘 要】
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十余年新课改，进步与代价同在。有人认为课改代价理所当然，甚至认为“付再大的代价也值得”；有人则因代价和问题，陷入悲观和失望，全盘否定课改，甚而要求终止课改。应正确地认识课改
【机 构】
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湛江师范学院人文学院
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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广东省教育科学“十一五”规划课题“广东省基础教育系统名教师研究”(编号:2009tjk011)阶段成果
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