【摘 要】
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《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出了学习任务群课程组织方式,要求在真实情境下,组织学习资源,设计多样的学习任务。创造性地提出了"群"概念,课程群、文本群阅读、活动
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《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出了学习任务群课程组织方式,要求在真实情境下,组织学习资源,设计多样的学习任务。创造性地提出了"群"概念,课程群、文本群阅读、活动群,将阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动整合在具体的任务群中来完成,突出了语文内容的多样性,语文学习的综合性和实践性的特点。课程群扩大了语文教学的边界;文本群多篇组合,由单一结构转向多元结构;活动群多元构建,由学生自主选择。
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