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数学作为小学阶段基础教育课程的重要组成部分,其自身具有高度的抽象性和复杂性。从而导致数学课程一直以来都是小学阶段教学的重点和难点。随着新课程改革的不断深入,以人为本的教学理念逐渐深入人心。这就需要教师,在小学数学课堂教学的过程中,应注重结合学生的心理发展特征和数学的学科特点,通过有效的增强小学数学课堂教学的趣味性和生活性提高课堂教学效率。