【摘 要】
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幼儿教师在组织集体活动中采用游戏化的手段,是符合幼儿生命本质特点的,也是《纲要》精神所倡导的.但在实际教学中,有的教师的游戏化手段有"失真"的现象.如有位教师在组织体
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幼儿教师在组织集体活动中采用游戏化的手段,是符合幼儿生命本质特点的,也是《纲要》精神所倡导的.但在实际教学中,有的教师的游戏化手段有"失真"的现象.如有位教师在组织体育活动"拍皮球"前,为每位幼儿带上小兔的头饰,整个教学活动中和小兔没有任何关联,反而因头饰有的太紧或太松影响了孩子的活动.对于这一做法,老师说是为了教学的游戏化.在一个"水果宝宝"数学活动中,教师依次出示水果奶奶和水果宝宝的图片,并以游戏的口吻说:"今天老师给小朋友带来了各
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近三年来,我园先后历经了三次大的发展飞跃:2001年成为南京市示范性实验幼儿园;2002年顺应省级机关后勤体制改革,历经两园合并、资产重组、班子调整、大型基建后,成为一家规
活动目标1．玩玩手指，创造出各种形象，并能流利、完整地说出其意义。2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
一天下午，我和孩子们围成圆圈坐在寝室的木地板上准备玩“小动物丢手绢”的游戏，但是在这么拥挤的空间中，追逐跑肯定不行。我想何不根据孩子们爱“爬”的特点，变追逐跑为手脚着地
开学初，我园对各班教学情况进行了调研，园领导随堂听课，结果发现了上课随便应付、备课不认真、教具准备不足等问题。针对这些问题，我园采取了如下策略，取得了良好效果。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
美国新罕布什尔大学公布一份研究结果显示，全世界受到体罚的儿童智商都偏低。研究报告撰写人默里·斯特劳斯说：“这项研究表明：如果避免体罚．改用其他纠正不良言行的方式，就能
美国学前教育协会下属的学前教育机构认定体系建于1984年,是对学前教育机构的质量进行评定的一个权威性机构.多年来,这一体系在质量认定的政策、程序和标准的制定方面做了大
基本案情 原告幼儿张某因与被告A幼儿园人身损害赔偿纠纷一案，委托其法定代理人向B区人民法院提起诉讼。原告诉称，2006年某日，被告组织原告所在班级拍摄毕业合影，拍摄场地为水泥地，被告安排原告站在方凳上。拍摄结束，老师忽视了原告年幼的情况，没有采取必要的防范措施，致使原告在拍摄结束后疏散的过程中，直接从凳子上摔倒在水泥地上，致肱骨髁上骨折，构成十级伤残，要求教告承担此次事故的全部责任。赔偿60
英国教师与讲师协会的一项调查表明．英国负担不起或不想买名牌的儿童会面临同龄人的嘲笑和欺负。该协会指出，儿童在购买品牌时承担着巨大的压力。
每每看到老师喝茶，孩子就会讨论开了。“今天老师喝的是什么茶？”“肯定是白开水。”“不是的，好像很难喝的，你看老师的表情。”“大概是咖啡，王老师一直喝的。”看着他们那股七嘴
老奶奶有个小玻璃珠，小玻璃珠心里有旋转着的七色彩条儿，转起来可漂亮呢。因为他喜欢到处咕噜咕噜地跑，所以老奶奶管他叫咕噜咕噜。咕噜咕噜跟老奶奶的线团团，还有好多小纽扣住在柳条编的小箩筐里。 春天来了，咕噜咕噜闻到了花开的香味，他趴在柳条筐的边上望外瞧，心想：柳树该发芽了吧。 这天，老奶奶放下针线活儿，开门去拿报纸，老奶奶的猫儿大宝撞倒了针线箩筐，咕噜咕噜看机会来了，一下子跳到了地上。 “咕噜咕