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摘 要：随着教育大众化，职业院校学生管理工作面临一定挑战，文章从学生水平参差不齐、管理工作方法落后、管理效率不高三个方面对新时代职业院校学生管理工作的问题进行了讨论，并从提高学生综合能力、革新管理模式、提升管理者综合能力三个方面对新时期解决职业院校学生管理工作问题的策略进行了讨论，希望为关注这一话题的人们提供参考。
关键词：新时代;职业院校;学生管理工作
中图分类号：G712 文献标识码：A
1.学生水平参差不齐
新时代职业院校学生管理工作中主要存在学生水平参差不齐的问题，具体可以通过以下两个方面来了解：第一，由于部分学生在多年的学习中没有养成良好的学习习惯，进入职业院校后，难以明确学习目标，学习缺乏动力，即使教师投入大量的精力也难以提高学生的综合能力。第二，由于职业院校扩大了招生规模，学生之间存在差异，但学校没有在上课时、早操时、课外活动时对学生进行综合管理，导致学生综合能力差异不断扩大。
2.管理工作方法落后
新时代职业院校学生管理工作中主要存在管理工作方法落后的问题，具体可以通过以下两个方面来了解：第一，职业院校能够培养出技术人才，但部分职业院校过于注重招生，导致管理方法存在问题，难以进一步提高学生的综合素养。第二，部分职业院校在学生管理中没有分析学生的性格特点、学习能力，导致制订的管理方法不合理，甚至部分职业院校将“控、压、管”作为管理重点，学生难以全面发展。
3.管理效率不高
新时代职业院校学生管理工作中，主要存在管理效率不高的问题，具体可以通过以下两个方面来了解：第一，部分职业院校没有充分利用学生课外活动时间，很少组织课外活动，学生管理工作没有得到进一步完善，导致学生的综合素养没有得到锻炼。第二，部分职业院校没有定期开展教师培训工作，教师的管理能力没有得到进一步提高。
1.提高学生综合能力
新时期解决职业院校学生管理工作问题，需要提高学生综合能力，具体可以通过以下两个方面来了解这一内容：第一，为了提高学生管理效率，需要调动学生自主学习的积极性。例如，职业院校可以邀请优秀毕业生回学校开展讲座，为学生讲述其工作经验、学习的重要性等，使学生能够了解到自主学习的意义。在讲座之后，教师可以合理设计教学方法，使学生逐渐养成自主学习的良好习惯[1]。第二，为了能够进一步提高学生的综合能力，学校需要总结学生的兴趣，并创建相应的社团，鼓励学生参与到其中，并定期开展相关活动，促进学生进一步发展，提高综合能力。
2.革新管理模式
新时期解决职业院校学生管理工作问题，需要革新管理模式，具体可以通过以下两个方面来了解这一内容：第一，为了促进学生全面发展，需要改变传统的管理模式，了解学生的需求，建立师生平等的管理模式，有针对性地帮助学生进一步发展，促进学生提升综合能力。第二，虽然学校安排了专门的管理人员，但提高学生综合素养，需要学校教师共同努力。例如，学校需要合理利用社团、学生会等，为其讲解引导方法，开展相关的文化建设活动，潜移默化地影响学生，提高学生的价值观、人生观，促进学生进一步发展[2]。
3.提升管理者综合能力
为了进一步提高管理者的综合能力，可以定期开展培训活动。例如，学校可以聘请学生管理专家，针对引导方法、心理分析等方面进行培训，提高学生管理能力。另外，学校可以定期举办学生管理讨论会，在会议中管理人员可以交流管理经验，共同学习先进的管理方法，促进管理人员进一步提高综合能力，推动学生管理工作进一步发展。
综上所述，职业院校在管理的过程中，由于学生的综合能力存在差异，管理工作存在问题，为了改善这一现状，管理人员需要先了解学生心理，并制定相应的管理制度，提高管理人员综合能力，促进学生进一步发展。另外，在这一过程中，学校还可以定期开展活动，创建良好的校园环境，使学生养成良好的心态，促进学生进一步提高综合素养。
[1]张少君，张焕红.高职院校学生党建工作存在的问题及对策——以重庆水利电力职业技术学院为例[J].中国培训，2016（20）：24-25.
[2]喻维春.“工学结合”背景下高职院校学生党建工作面临的问题及对策分析——以泸州职业技术学院为例[J].泸州职业技术学院学报，2013（4）：66-69.
关键词：新时代;职业院校;学生管理工作
中图分类号：G712 文献标识码：A
一、新時代职业院校学生管理工作的问题
1.学生水平参差不齐
新时代职业院校学生管理工作中主要存在学生水平参差不齐的问题，具体可以通过以下两个方面来了解：第一，由于部分学生在多年的学习中没有养成良好的学习习惯，进入职业院校后，难以明确学习目标，学习缺乏动力，即使教师投入大量的精力也难以提高学生的综合能力。第二，由于职业院校扩大了招生规模，学生之间存在差异，但学校没有在上课时、早操时、课外活动时对学生进行综合管理，导致学生综合能力差异不断扩大。
2.管理工作方法落后
新时代职业院校学生管理工作中主要存在管理工作方法落后的问题，具体可以通过以下两个方面来了解：第一，职业院校能够培养出技术人才，但部分职业院校过于注重招生，导致管理方法存在问题，难以进一步提高学生的综合素养。第二，部分职业院校在学生管理中没有分析学生的性格特点、学习能力，导致制订的管理方法不合理，甚至部分职业院校将“控、压、管”作为管理重点，学生难以全面发展。
3.管理效率不高
新时代职业院校学生管理工作中，主要存在管理效率不高的问题，具体可以通过以下两个方面来了解：第一，部分职业院校没有充分利用学生课外活动时间，很少组织课外活动，学生管理工作没有得到进一步完善，导致学生的综合素养没有得到锻炼。第二，部分职业院校没有定期开展教师培训工作，教师的管理能力没有得到进一步提高。
二、新时期解决职业院校学生管理工作问题的策略
1.提高学生综合能力
新时期解决职业院校学生管理工作问题，需要提高学生综合能力，具体可以通过以下两个方面来了解这一内容：第一，为了提高学生管理效率，需要调动学生自主学习的积极性。例如，职业院校可以邀请优秀毕业生回学校开展讲座，为学生讲述其工作经验、学习的重要性等，使学生能够了解到自主学习的意义。在讲座之后，教师可以合理设计教学方法，使学生逐渐养成自主学习的良好习惯[1]。第二，为了能够进一步提高学生的综合能力，学校需要总结学生的兴趣，并创建相应的社团，鼓励学生参与到其中，并定期开展相关活动，促进学生进一步发展，提高综合能力。
2.革新管理模式
新时期解决职业院校学生管理工作问题，需要革新管理模式，具体可以通过以下两个方面来了解这一内容：第一，为了促进学生全面发展，需要改变传统的管理模式，了解学生的需求，建立师生平等的管理模式，有针对性地帮助学生进一步发展，促进学生提升综合能力。第二，虽然学校安排了专门的管理人员，但提高学生综合素养，需要学校教师共同努力。例如，学校需要合理利用社团、学生会等，为其讲解引导方法，开展相关的文化建设活动，潜移默化地影响学生，提高学生的价值观、人生观，促进学生进一步发展[2]。
3.提升管理者综合能力
为了进一步提高管理者的综合能力，可以定期开展培训活动。例如，学校可以聘请学生管理专家，针对引导方法、心理分析等方面进行培训，提高学生管理能力。另外，学校可以定期举办学生管理讨论会，在会议中管理人员可以交流管理经验，共同学习先进的管理方法，促进管理人员进一步提高综合能力，推动学生管理工作进一步发展。
综上所述，职业院校在管理的过程中，由于学生的综合能力存在差异，管理工作存在问题，为了改善这一现状，管理人员需要先了解学生心理，并制定相应的管理制度，提高管理人员综合能力，促进学生进一步发展。另外，在这一过程中，学校还可以定期开展活动，创建良好的校园环境，使学生养成良好的心态，促进学生进一步提高综合素养。
参考文献：
[1]张少君，张焕红.高职院校学生党建工作存在的问题及对策——以重庆水利电力职业技术学院为例[J].中国培训，2016（20）：24-25.
[2]喻维春.“工学结合”背景下高职院校学生党建工作面临的问题及对策分析——以泸州职业技术学院为例[J].泸州职业技术学院学报，2013（4）：66-69.