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“历史学科核心素养”“深度学习”“主题教学”已经成为当前历史教学界备受关注的热点问题。这些概念并非是独立割裂n的，挖掘三者的联系，将其各自的优势发挥，使彼此相得益彰，这对于落实学生核心素养，培养“全面发展的人”是大有裨益的。笔者试图n通过对深度学习视角下的初中历史主题教学进行研究，以优化课堂教学，培养学生历史学科核心素养。