【摘 要】
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三、“挖掘人文内涵”的特质所谓“挖掘”,原意是指“从地面向下挖出某种物品”,在此引申为深入开发和探求。在音乐鉴赏过程中,我们应该竭力寻找某种当下在大家的印象里没有
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三、“挖掘人文内涵”的特质所谓“挖掘”,原意是指“从地面向下挖出某种物品”,在此引申为深入开发和探求。在音乐鉴赏过程中,我们应该竭力寻找某种当下在大家的印象里没有的认知,同时符合作品本身的主体精神,符合学生现有知识结构和认知水平,符合学校立德树人的教育功能因此,“挖掘人文内涵”就是要求教师在引导学生鉴赏音乐时,超越对音响的简单体验或知识与技能本体的习得,注重涵养学生对人的尊严的维护、对自我价值的追求,以及对命运的关切,是对学生全面发展理想人格的肯定和塑造。
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