关键词：小学数学;思想渗透;教学提升
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）17-0144-01
思想的傳输是教学过程中的一个关键环节，只有枯燥的知识点灌输而不掺杂思想的渗透很难提升实际的教学效果。在小学数学教学过程中，教师们应当注重具体数学思想的渗透，将数学思想渗透于每一个具体的知识点之中，让孩子们在不断地理解知识点的同时，更加清晰地感受到具体的数学思想，只有形成了良好的思想，数学的学习才能事半功倍，整体的学习水平才能获得更大的提升。所以，在今后的教学过程中，教师们应当通过多种形式，不断渗透数学思想，帮助孩子们获得思想的启迪。
1.小学数学教学过程中数学思想渗透的意义
（1）丰富数学学习的内涵
在小学数学教学过程中渗透数学思想，可以有效的丰富数学学习的内涵，让孩子们学习到的不仅只是枯燥刻板的数学知识，同时还有丰富多彩的数学思想，以此来增强孩子们学习和应用的实际能力。传统的数学思想是经过许多年来多位数学家们不断的延伸和发展而来的，它包含着数学博大的思想内涵，是数学学习的基础，同时也是对数学学习效果的升华，只有掌握了数学中的思想，才能在今后的学习过程中理解更为复杂的数学知识。因此，数学教学过程中思想的渗透可以丰富数学学习的内涵，为孩子们今后学习奠定一定的基础。
（2）体会数学知识点的应用方法
数学思想渗透于每一个具体的知识点中，在每个知识点学习的过程中都会有实际的应用。因此，在数学教学过程中有效地渗透数学思想，可以让孩子们不断的体会知识点的应用方法，对于他们学习能力和理解能力的提升都有着一定的促进作用。数学是一门奇妙的学科，其中包含着大量的知识点，同时也有着千变万化的数学方法，而想要具体地掌握这些方法，仅仅依靠传统的教学是不够的，必须要通过掌握具体的数学思想理解数学方法，从思想中不断的延伸，体会方法变化的奇妙，以此来发散和学习。
（3）获得思想的启迪，提升学习的积极性
采用思想渗透的形式来开展小学数学的教学，可以帮助孩子们获得更多思想的启迪，让他们体会到数学学习的乐趣，以此来提升他们学习的积极性和主动性，帮助他们更好的学习数学方法和数学思维。仅仅是枯燥的知识点的学习，很难让孩子们感受到数学学习的乐趣，因此，想要更好地学习就必须让他们在思想上获得一定的启发，以此来体会到数学的趣味性，不断地提升自身的兴趣，让他们更乐于进行数学学习，这对于数学学习的促进作用是巨大的。
2.小学数学教学中渗透数学思想的有效措施
（1）强化教学中思想渗透的意识
想要在小学数学的教学过程中有效地渗透数学思想，首先要强化思想渗透的巨大意义，感受思想渗透的特点，让教师们在平常的授课过程中感受到思想渗透给孩子们学习带来的好处，以此来提升教师们的重视程度。在小学数学教学过程中，可以设定一定的章节，让教师们尝试加强数学思想的渗透，然后通过对比数学思想渗透前后孩子们对于数学知识点的理解掌握能力以及数学知识点应用水平来判断数学思想渗透的巨大意义。只有在有效的比较之后，教师们才能够理解数学思想渗透的好处，也才能不断地提升他们教学过程中数学思想渗透的强度，让他们自觉地将思想渗透应用于平时的教学过程中，获得更好的教学效果。
（2）建立起有效的思想渗透体系
小学数学的教学只有在有效的体系中才能够推进的更加简单轻松，获得的效果也才会更好。想要在小学数学教学过程中渗透数学思想也必须要依赖于更加完善的体系，只有建立起良好的思想渗透体系，才能够将不同的数学思想贯穿于具体的数学知识点学习过程中。因此，在小学数学教学过程中应当建立起有效地思想渗透体系，将每一种不同的思想与实际的知识点相结合，让教师们在讲解知识点的同时明确所要渗透的思想，由此来提升思想渗透的效果，逐渐的加强学生们的理解，为学生们更好的思想升华提供条件。
（3）加强教师能力的提升
数学思想渗透的最终效果在一定程度上是由教师们的个人能力所决定的，想要加强小学数学教学过程中的思想渗透，就必须提升教师们的能力。在平时的教学过程中，学校可以通过设置一定的任务以及展开一定的培训的方式来促进教师能力的提升，让教师们能够接触到进行数学思想渗透的有效方法，不断的学习提升自身的综合素质，在平时的数学教学过程中获得更好的数学思想渗透效果。
在小学数学教学过程中，数学思想的渗透对于孩子们思想内涵的提升、知识点的应用以及学习积极性的提升都有着有效的作用。因此，在今后的教学过程中，应当不断地强化思想渗透的特点，通过建立有效的思想渗透体系以及提升教师的能力等措施，不断地促进小学数学教学中数学思想的渗透水平。
参考文献
[1]陈明荣.小学数学思想方法渗透的实践与思考[J].教学月刊（小学版），20050（9）
[2]叶桂萍.数学思想方法在小学数学教学中的渗透[J].小学数学参考，2000（09）
[3]孙敏.数学思想方法在小学数学教学中的渗透例谈[J].小学教学参考，2007（32）