【摘 要】
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传统的课堂教学评价注重的是学生的课堂回答与教师预设答案的吻合程度,而对学生的思考过程、思维品质漠不关心。而发展性课堂评价虽然也注意到学生答案的正确度,但更重视学生
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传统的课堂教学评价注重的是学生的课堂回答与教师预设答案的吻合程度,而对学生的思考过程、思维品质漠不关心。而发展性课堂评价虽然也注意到学生答案的正确度,但更重视学生在回答过程中发展、推理与创新能力的显现。
The traditional classroom teaching evaluation focuses on the coincidence of the students ’classroom responses and the teachers’ preset answers, but they are indifferent to the thinking process and thinking quality of the students. Although the evaluation of the developmental classroom also notices the correctness of the students ’answers, it pays more attention to the students’ development, reasoning and creativity in answering the question.
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