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随着新课改的推进,学生自主合作探究的学习方式被大力提倡,小组合作学习也进入高中思想政治课的教学。小组合作学习能极大地发挥学生的学习主动性,培养小组成员的分析问题、解决问题的能力,加强师生间的沟通和交流,能取得良好的教学效果。本文结合学习小组创建、学习主题选择、活动开展及评价等教学实践对小组合作学习的实效性进行探究,并对其中出现的误区进行思考。