【摘 要】
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放眼全球“文化软实力”的竞争及传媒业的变革,传媒正在进行体制、机制上的变革与创新。作为我国传媒主阵地的党报,如何迎接机遇和挑战,除外部体制性因素需要改革外,当前还要
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放眼全球“文化软实力”的竞争及传媒业的变革,传媒正在进行体制、机制上的变革与创新。作为我国传媒主阵地的党报,如何迎接机遇和挑战,除外部体制性因素需要改革外,当前还要采取切实可行的举措,通过党报传媒自身的改革——创新用人机制,解决制约发展的“瓶颈”问题。
Looking at the global competition in “cultural soft power” and the changes in the media industry, the media are carrying out institutional and institutional reforms and innovations. As the main newspaper in our country, how to meet the opportunities and challenges, in addition to the external institutional factors need to be reform, we must take practical measures to solve the problem of restricting development through the reform of party newspapers and media itself - Bottleneck problem.
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摘 要：培养学生高级思维能力是新课程改革倡导的主要精神，同时也是信息技术教育的核心目标之一。信息技术课程是培养学生高级思维能力的重要途径之一。本文针对信息技术课程在培养学生高级思维能力方面的独特作用，提出如何在信息技术教学中培养学生的高级思维能力。 关键词：信息技术 高级思维 一、引言 21世纪是一个科技发展迅猛、新知识产出频繁、社会变革加剧的时代。传统的继承式教育已不能适应这个时代
目的：分析高血压病中医证型的分布规律及特征；探讨高血压病中医证型与心血管易损因子间相关性；为进一步指导中医药综合防治高血压病提供客观依据。 方法：应用免疫比浊法和循环
摘 要： 笔者结合在《建筑力学》教学中采用计算机多媒体的体会、多媒体课件的制作经验以及对学生及教师对多媒体适用性的调查所总结的情况，总结了在教学中应用多媒体的优缺点并进行了认可程度统计，对计算机多媒体辅助教学提出了几点建议。 关键词： 多媒体 计算机辅助教学 课件 当前计算机辅助教学已被国家教育部列为国家深化课程改革的一项重要措施，并在全国得到广泛的推广。多媒体技术的融入，给课堂教学带来了
根据课改的宗旨：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的根本前提，是中华民族生命旺盛的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”那么怎样才能做到健康第一呢？健康的体魄是通过长期运动锻炼得来的。那么如何让学生自觉参与体育锻炼呢？以前我们的体育教师只是为了完成教学任务，教学目标落实在课堂上，只是讲解、示范、学生模仿、练习的课堂教学方式，这样的方式虽然容易完成教学任务，但从科学性、规范性的
黄芩作为传统的清热燥湿中药,广泛应用于我国中医学领域.黄芩所含化学成分丰富,包括黄酮类、挥发油、酚酸类、苯乙醇、微量元素等.因其具有清热燥湿、泻火解毒、止血、安胎等
传统的教学模式不适用课程.随着新的教学发展需要,笔者尝试从教学内容、教学形式、考试制度等几个方面进行革新.
产后抑郁症是指产妇在分娩后由于生理、心理、社会、遗传等因素造成的临床抑郁.症状主要有焦虑、抑郁、内疚、恐惧、自责等情绪体验,极少数严重患者有自伤自杀、出走、伤害孩
摘 要：本文利用度量矩阵和分块矩阵的相关知识，得到了定型实对称矩阵的行列式与它的主对角线元素的一个不等式。 关键词：实对称矩阵 度量矩阵 厄米特正交化 分块矩阵 行列式 实对称矩阵是高等代数中一个重要的内容，所谓定型实对称矩阵是指正定、负定、半正定和半负定矩阵，我们首先回顾一下本文将用到的有关实对称矩阵的一些结论： 性质1：一个实对称矩阵A正定的充要条件是存在可逆方阵C，使得A=C′C。
摘 要：兴趣是学习最好的老师，也是思想品德课教学质量提高的关键。教师应努力构建和谐的师生关系，通过导入、设疑、现代化等教学手段激发学生求知欲，提高学生思想素质。 关键词：思想品德 兴趣 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“好”“乐”就是愿意学，就是喜欢学，可见培养兴趣是走向成功的第一步。心理学也认为：兴趣是最好的老师，兴趣能直接转化为学习动力，成为激励学生学习的内在因素。学生
普通高中新课程改革已全面展开，面对这次普通高中教育发展史上空前、彻底的课程调整和改革，在这次新课程改革实践中，我紧扣新课程改革的脉搏，不断深化和提高对政治新课程改革及其方向的理解和认识。在这种积极参与课改意识的影响和实践的作用下，我对高中思想政治课的教学也有了新的理解和认识。 首先，在教师角色定位上，教师不再是教学的中心和主宰一切的知识权威，而是学生学习的合作者、引导者和参与者，教师在教学过程中