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动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素对学习起着重要的推动、维持、调节、激励作用。高职生的学业失败主要是由于非智力因素培养不够造成的，因此，在英语教学中，教师不仅应注意培养学生的智力因素，而且更要注重培养学生的非智力因素，使学生形成良好的内部学习机制和心理素质。
英语教学中高职生非智力因素的培养
【摘 要】
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动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素对学习起着重要的推动、维持、调节、激励作用。高职生的学业失败主要是由于非智力因素培养不够造成的，因此，在英语教学中，教师不仅应
【机 构】
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陕西工业职业技术学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年03S期
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