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摘 要 要做好中职班主任，必须重视自身素质的提高，积极开展各种活动，重视班级管理制度的建设，同时要注重沟通，做好学生的思想工作。
关键词 自身素质 管理制度 沟通
班主任的工作是琐碎、繁忙的，然而也是充实、快乐的。因为我认为做好班主任工作是一个好教师的标志。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着、一起长大了、成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”这段话说明一个良好的学习生活环境对学生成长的重要性。我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、重视理论学习，提高自身素质
班主任是学校从事德育工作、开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。因此想要成为一名合格的班主任，必须注重个人理论修养的提高。
记得刚入校时没有当班主任的经验，大学所学的知识和所教授的课程又不完全接轨。于是我一方面向老教师学习，一方面购买书籍自学和参加各种培训，来提高自己，锻炼自己。学校要求年轻教师做班主任，要学会管理学生 ，要学会做好学生的思想德育工作，我凭着对工作认真负责的态度和兢兢业业的工作作风，依靠自己年轻气盛，充满精力和活力，五年来任劳任怨，对工作不挑剔不推诿。
二、开展丰富活动，教育引导学生
活动是载体，活动是桥梁，活动是纽带。在班主任工作中，我常常带领学生开展和参加各种活动，通过多种活动去教育学生，培养学生，加强与学生的联系。通过积极组织班集体开展社会实践活动、社团活动、各种文体活动和主题教育活动，在活动中，培养人、教育人、发现人。
（一）开展班级标识设计活动
为突出专业特点，提高支部对专业的理解和认识，支部开展了班级标识活动，全体同学积极参与，开动脑筋，分工合作，产生了一批优秀作品，并最终评选了最佳方案。活动进一步增强了全体同学专业意识，增强团队合作意识和集体荣誉感，取得了良好效果。
（二）开展主题团日活动
按照团委要求，结合专业特点，开展了青春共话十八大、雷锋精神永不灭、爱心捐赠等活动。每次活动支部成员都会对活动进行周密地部署，每一项工作都有计划、有方案、有总结。
（三）开展校内志愿服务活动
组织学生定期到学校图书馆、教工宿舍楼等地开展志愿服务活动，并对学校的其他志愿者基地如医务室、教职工宿舍楼等地开展不定期志愿服务活动，通过这些志愿服务活动，增强了团员的集体观念、奉献意识，既服务了社会，又增长了才干。
通过活动学生还可以发挥自己的专业特长，发现自己的优点和长处。在五年的班主任工作中，我利用多种形式的活动充分发挥学生的积极性和主动性，加强学生的社会主人荣辱观和价值观的教育，注重培养学生的思想品德、职业道德和行为习惯的培养。
作为一名班主任，我在学生、生活、心理和体魄上关爱学生，拉近教师与学生的距离。我和学生一起生活，一起学习，一起活动，学生把我当朋友、兄长一样看待，汽高1009班对我有多种称呼，但都能体现出学生和我之间距离很近，这也是我教育生活中的一大骄傲。
三、建立管理机制，增强班级活力
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级呢？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的两个运行机制。
（一）班级日常工作量化管理机制
现在的中职学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度；另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生养成良好的习惯，提高素质。
（二）健全班委会组织
班级高度重视班干组织工作，建立健全班干队伍，建设思路清晰。班委会成立之初，通过个人自荐、团员推荐、班主任考察等途径初步确定班长、学习委员、劳动委员、女生委员、支部书记、副书记等。第二学期，在保持总体稳定的基础上，进行班委成员的增选、竞选、评选，充分发挥广大同学的积极性和主动性，使被选出来的班委会能更好地得到同学们的支持，便于以后更好的开展工作，并进一步增强了班级的凝聚力和战斗力。
（三）建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级形象的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学参加竞争，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级的主要活動都是学生之间的活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中。在这方面班干部有着特殊的优势，所起的作用显得非常重要。因此，我大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这个做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。
四、注重沟通协调，做好思想工作
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作不仅要重视社会，开好班会，更要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
沟通是人与人交流的主要途径。与学生的沟通、与家长的沟通是班主任工作中必不可少的环节。我现在手里有个代为管理的班级（汽高1201班），有一次我与学生交流的时候，有学生说：“老师，我们之间有代沟。”我发现近来我与学生的沟通少了，他们不在把我当朋友，当兄长了。随着年龄的增长，经验丰富了，但是代沟出现了。所以与学生和家长的沟通就需要有新的技巧和艺术了。让学生认可我，这是沟通的基础。因此出于对学生的考虑，为他们着想，分析他们心理，调节他们情绪，丰富他们的情感，是我沟通的主要方法和策略。只有学生认可我，相信我，他们才肯与我交流，沟通就顺畅了。
总之，我认为要想成为一名合格的班主任，肩上就要有一副担子，一头担着义务，一头担着责任；两个心房，一个装着良心，一个装着爱心。当我们扪心自问的时候，问的是良心，洒的要是爱心。
（作者单位：江苏省淮安生物工程高等职业学校）
关键词 自身素质 管理制度 沟通
班主任的工作是琐碎、繁忙的，然而也是充实、快乐的。因为我认为做好班主任工作是一个好教师的标志。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着、一起长大了、成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”这段话说明一个良好的学习生活环境对学生成长的重要性。我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、重视理论学习，提高自身素质
班主任是学校从事德育工作、开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。因此想要成为一名合格的班主任，必须注重个人理论修养的提高。
记得刚入校时没有当班主任的经验，大学所学的知识和所教授的课程又不完全接轨。于是我一方面向老教师学习，一方面购买书籍自学和参加各种培训，来提高自己，锻炼自己。学校要求年轻教师做班主任，要学会管理学生 ，要学会做好学生的思想德育工作，我凭着对工作认真负责的态度和兢兢业业的工作作风，依靠自己年轻气盛，充满精力和活力，五年来任劳任怨，对工作不挑剔不推诿。
二、开展丰富活动，教育引导学生
活动是载体，活动是桥梁，活动是纽带。在班主任工作中，我常常带领学生开展和参加各种活动，通过多种活动去教育学生，培养学生，加强与学生的联系。通过积极组织班集体开展社会实践活动、社团活动、各种文体活动和主题教育活动，在活动中，培养人、教育人、发现人。
（一）开展班级标识设计活动
为突出专业特点，提高支部对专业的理解和认识，支部开展了班级标识活动，全体同学积极参与，开动脑筋，分工合作，产生了一批优秀作品，并最终评选了最佳方案。活动进一步增强了全体同学专业意识，增强团队合作意识和集体荣誉感，取得了良好效果。
（二）开展主题团日活动
按照团委要求，结合专业特点，开展了青春共话十八大、雷锋精神永不灭、爱心捐赠等活动。每次活动支部成员都会对活动进行周密地部署，每一项工作都有计划、有方案、有总结。
（三）开展校内志愿服务活动
组织学生定期到学校图书馆、教工宿舍楼等地开展志愿服务活动，并对学校的其他志愿者基地如医务室、教职工宿舍楼等地开展不定期志愿服务活动，通过这些志愿服务活动，增强了团员的集体观念、奉献意识，既服务了社会，又增长了才干。
通过活动学生还可以发挥自己的专业特长，发现自己的优点和长处。在五年的班主任工作中，我利用多种形式的活动充分发挥学生的积极性和主动性，加强学生的社会主人荣辱观和价值观的教育，注重培养学生的思想品德、职业道德和行为习惯的培养。
作为一名班主任，我在学生、生活、心理和体魄上关爱学生，拉近教师与学生的距离。我和学生一起生活，一起学习，一起活动，学生把我当朋友、兄长一样看待，汽高1009班对我有多种称呼，但都能体现出学生和我之间距离很近，这也是我教育生活中的一大骄傲。
三、建立管理机制，增强班级活力
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级呢？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的两个运行机制。
（一）班级日常工作量化管理机制
现在的中职学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度；另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生养成良好的习惯，提高素质。
（二）健全班委会组织
班级高度重视班干组织工作，建立健全班干队伍，建设思路清晰。班委会成立之初，通过个人自荐、团员推荐、班主任考察等途径初步确定班长、学习委员、劳动委员、女生委员、支部书记、副书记等。第二学期，在保持总体稳定的基础上，进行班委成员的增选、竞选、评选，充分发挥广大同学的积极性和主动性，使被选出来的班委会能更好地得到同学们的支持，便于以后更好的开展工作，并进一步增强了班级的凝聚力和战斗力。
（三）建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级形象的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学参加竞争，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级的主要活動都是学生之间的活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中。在这方面班干部有着特殊的优势，所起的作用显得非常重要。因此，我大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这个做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。
四、注重沟通协调，做好思想工作
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作不仅要重视社会，开好班会，更要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
沟通是人与人交流的主要途径。与学生的沟通、与家长的沟通是班主任工作中必不可少的环节。我现在手里有个代为管理的班级（汽高1201班），有一次我与学生交流的时候，有学生说：“老师，我们之间有代沟。”我发现近来我与学生的沟通少了，他们不在把我当朋友，当兄长了。随着年龄的增长，经验丰富了，但是代沟出现了。所以与学生和家长的沟通就需要有新的技巧和艺术了。让学生认可我，这是沟通的基础。因此出于对学生的考虑，为他们着想，分析他们心理，调节他们情绪，丰富他们的情感，是我沟通的主要方法和策略。只有学生认可我，相信我，他们才肯与我交流，沟通就顺畅了。
总之，我认为要想成为一名合格的班主任，肩上就要有一副担子，一头担着义务，一头担着责任；两个心房，一个装着良心，一个装着爱心。当我们扪心自问的时候，问的是良心，洒的要是爱心。
（作者单位：江苏省淮安生物工程高等职业学校）