【摘 要】
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小学生习作教学是语文教学的重点也是难点,老师怕教,学生怕写,习作指导课上,老师讲得口干舌燥,学生仍然一头雾水,提起笔来无话可写,归根到底是因为习作指导脱离了学生的生活,
【机 构】
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安徽省铜陵市枞阳县官埠桥镇中心学校 246700安徽省铜陵市枞阳县凤仪初中 246713;
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小学生习作教学是语文教学的重点也是难点,老师怕教,学生怕写,习作指导课上,老师讲得口干舌燥,学生仍然一头雾水,提起笔来无话可写,归根到底是因为习作指导脱离了学生的生活,或者调子拔得太高,一味地追求习作技巧而忽略了学生本人的真实感受,本文从实际出发,从小处着笔,让习作与日常生活相联系,鼓励学生如何从生活中积累素材,引导学生怎样读写结合去提高自己的写作水平,积极倡导课外阅读,同时提出,好作文都是改出来的,在习作的评改方面也谈了自己的一些见解.
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