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随着我国经济快速发展,国家越来越重视现有的专业性的《现代教育技术》公共课实验教学内容。为了进一步的提升师范院校的教育教学水平,必须要根据本学院的师资力量以及设备设施条件进行教学内容的调整,根据实际情况对大批量的师范生进行教学,缓解教学的中师生比例相差悬殊矛盾。因此本文主要针对现阶段的《现代教育技术》公共课实验教学进行简要分析,并提出合理化建议。