论反标架方法对多变量系统鲁棒性设计的改进

来源 :自动化学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq460423406
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Macfarlane等提出的反标架方法(Reversed-Frame-Normalizing)是适用于多变量系统鲁棒性CAD的频域方法,这一方法是基于矩阵赋值函数的奇异值分解.本文在介绍这一方法的基础上,着重讨论反标架方法对系统鲁棒性设计的改进,并对该方法中分频段补偿器的设计提出了改进建议.通过数值例子说明这一方法较逆奈氏阵列法与特征轨迹法对系统鲁棒稳定性设计具有的优越性,也说明了这一方法在PC机上的可实现性. Reversed-Frame-Normalizing proposed by Macfarlane et al. Is a frequency-domain method suitable for robust CAD of multivariable systems based on the singular value decomposition of matrix assignment functions.In this paper, Based on the discussion, the improvement of system robustness design with the anti-marking method is discussed, and some suggestions for improving the design of the sub-band compensator in this method are put forward.A numerical example is given to illustrate that this method is more effective than the inverse Naai’s array method and the feature locus The superiority of the method to robust stability design of the system also shows the feasibility of this method on a PC.
其他文献
单板计算机用于过程控制或仪器仪表,进行实时数据处理时,有时在采集输入一组随机数据后,需要立即知道测量结果,然后再作进一步的处理。此时可利用本文提供的程序快速计算出
2012.3.4-3.7上海第二届中国国际非农用农药研讨会2nd Beyond Agriculture Seminar会议时间:2012年3月4日会议地点:上海华亭宾馆2011年非农用农药的全球市场分析非农用农药企
偶然的,在一次与教师的座谈会上,我听到了一位来自山区的教师所讲的故事.它就像一朵散发着淡淡幽香的小花,不经意之间,摇动了我的心旌.从本期开始,《教坛星座》开设一个小栏
课堂上以自我为中心,不听别人的讲话,是现在大多数学生的通病.所以,我们每一个老师都应该问问自己:我教学生倾听了吗? 教师先学会倾听要想让学生学会倾听,首先教师自己要善于
“集中教学”是“张思中外语教学法”的精华和重要标志,它包括集中音标、集中词汇、集中语法和集中课文几个部分.笔者经过几年的实践认为,“集中教学”是顺利完成中小学英语
自从大学毕业后在武汉安了家,我就很少回故乡.快到春节了,父亲打电话说母亲对我日思夜想,让我抽时间回去看看.我于是请了几天假回家乡探望父母.
2004年9月,新亚中学在朝阳区教学工作会上初中、高中双双作了典型发言,在与会学校中引起了极大的反响.2004年中考,新亚中学物理及格率98.33%, 名列全区第一;2004年高考,在195