【摘 要】
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数学比较抽象,小学生在学习时难免感到困难与无趣。本文以苏教版为例,将小学数学教学的现状作为切入点,针对如何提高该时段数学教学成效展开详尽探讨,以期为同行提供有效思路
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数学比较抽象,小学生在学习时难免感到困难与无趣。本文以苏教版为例,将小学数学教学的现状作为切入点,针对如何提高该时段数学教学成效展开详尽探讨,以期为同行提供有效思路。
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