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在新课程教学实践中,笔者发现,思想政治课的教学效果、课堂效益受诸多因素影响,其中之一是与教师的教学行为有密切关系.教师不良的教学行为会影响学生学习的积极性和兴趣,容易导致教学效果弱化.令人担忧的是,部分教师尚未对此引起足够的重视.笔者试就新课程背景下政治教师教学行为的误区及对策谈点粗浅之见.
浅析思想政治课教师教学行为误区
【摘 要】
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在新课程教学实践中,笔者发现,思想政治课的教学效果、课堂效益受诸多因素影响,其中之一是与教师的教学行为有密切关系.教师不良的教学行为会影响学生学习的积极性和兴趣,容
【机 构】
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河南省灵宝市第一高级中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年7期
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