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[摘要] 目的 为了使教师的心理疏导，真正起到从积极的方面消除学生心理障碍、预防心理疾病发生、促追各种心理因素健康发展的作用，防止疏导中教师或学生的心理受到伤害，封心理疏导的原则退行了研究。方法 实践调查，访谈和理论综述相结合的方法。结果 总结概括出主体性与保护性、双向性与互惠性、统一性与情境性等六个原则。结论 教师对学生进行心理疏导时，必须遵循这些原则，才能收到良好的效果。
[关键词] 心理健康；心理疏导的原则；心理障碍；心理发展
[关键词] 心理健康；心理疏导的原则；心理障碍；心理发展