【摘 要】
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本文主张在阅读教学中要确立教师和学生的“自我”意识，尊重阅读规律和接受美学原理，扩大作品的解读空间和意义生成，尽力使作品在阅读中增值，从而激活阅读教学课堂，锻炼和培养学生
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本文主张在阅读教学中要确立教师和学生的“自我”意识，尊重阅读规律和接受美学原理，扩大作品的解读空间和意义生成，尽力使作品在阅读中增值，从而激活阅读教学课堂，锻炼和培养学生的创造能力。
This article advocates that teachers and students must establish their “self” awareness, respect the rules of reading and accept aesthetic principles, expand the reading space and meaning generation of the works, and try their best to add value to the reading in order to activate the reading teaching classroom. Cultivate students’ creativity.
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