【摘 要】
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新课标指出：要让学生根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。因此,在初中语文课堂,我们要顺应时代发展,积极打造自主性和开放性教学,将语文教学纳入一个开
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新课标指出：要让学生根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。因此,在初中语文课堂,我们要顺应时代发展,积极打造自主性和开放性教学,将语文教学纳入一个开放的体系之中,从而发挥学生的主观能动性,逐渐优化教学过程,让语文教学更充满活力。以下,笔者将结合教学实例,分别从自主和开放两方面阐述如何为学生提供自主、合作、探究的学习平台。
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要想有效提高初中语文课堂的教学效率,在课堂教学中做好＂加＂和＂减＂是非常有必要的。做好＂加＂,让课堂教学由薄到厚,以丰见长;做好＂减＂,让课堂教学由多到精,以少取胜。在初中语文的课堂
目的探讨微创经皮肾镜碎石治疗肾结石的临床效果。方法选取我院自2011年8月至2013年8月收治的90例肾结石患者随机分为观察组与参考组，各为45例，观察组患者采用微创经皮肾镜碎石
在初中语文教学工作中，教师所面对的教学对象在学习基础与能力方面参差不齐，表现出了明显的差异性。对于此种状况，应该在教学中运用差异性教学模式。笔者长期从事初中语文教学，在差异性教学方面进行了探究，本文主要针对这一教学模式的背景、模式、思路及其成效等方面进行简要分析。 一、语文差异性教学的概念 初中语文差异性教学，是坚持教学人本理念、促进学生个性发展的有效教学形式，是全面贯彻新课程改革提出的“促进
以利于钢丝绳卷绕排列整齐、提高钢丝绳使用寿命为目的,通过对不同卷筒绳槽的特点进行分析,阐述钢丝绳在不同卷绕层数时对卷筒绳槽的选择.
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初中生随着年龄的增长，生活阅历增加，逐渐脱离了儿童时期的经验型思维模式。他们随着观察力、想象力、创造力、记忆力的显著提高，逻辑思维开始向理论型发展，独立思考能力加强，具有
从学生一进入校园开始，语文学习就一直伴随其左右，所以，语文一直以来都是我国的基础学科之一。正因如此，不少学生对语文学习产生了疲劳感，甚至大部分同学认为语文不学也能考好，这便造成了语文课堂效率低下、语文课堂纪律散漫等现象的出现。针对语文课堂教学出现的这些问题，教师在语文教学中就必须以现代教学理念作为指导，利用各种教学手段和教学策略来活跃课堂，让语文课堂充满情趣，以此来激发学生学习语文的兴趣。就此，笔
<正> 尽管你现在正着手于体重的控制,但对于街头林立的各式特色餐馆视而不见的生活,应该会让人无趣地想猛打呵欠吧。事实上,控制体重并不表示你只够资格吃上几个白煮蛋和一盘
美国教育家华特说：“语文的外延与生活的外延相等。”因此，在活动中学习语文是符合教育教学本真的。近年来兴盛的“生态教学”理论特别强调语文教学的实践性，重视在语文实践中培养学生的语文能力。我们的语文教材也与时俱进，每个单元都安排了一次“综合性学习”课，旨在让学生于活动中掌握运用语文的规律，真正提高学生的语文素养。 综合研究是一个新的领域，是对中国教师的一大挑战，它的成功实践将使中国的教学风格发生巨大