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探究"3+X"高考理科综合能力测试命题思路,寻求高三备考最优化策略是摆在中学教育工作者面前的重要课题.本文作者"透析"了2002年"3+X"高考理科综合能力测试化学试题,阐明了试题特征,并结合教学实践,深入探讨了高中化学教学过程中须重视的几点问题.
实现“知识拼盘”向“能力综合”的跨越—由2002年全国高考理科综合能力测试化学试题引发的思考
【摘 要】
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探究"3+X"高考理科综合能力测试命题思路,寻求高三备考最优化策略是摆在中学教育工作者面前的重要课题.本文作者"透析"了2002年"3+X"高考理科综合能力测试化学试题,阐明了试
【机 构】
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山东济宁市第一中学272000
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2002年10期
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