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本文以苏州大学体育学院运动训练专业1—4年级全部在校学生为研究对象，通过对发生运动损伤的时间、部位、类型和容易产生运动损伤的项目进行调查分析，找出运动损伤的规律及特点，对其预防措施进行探讨，以采取有效的方法，对今后在教学、训练比赛及群体活动中预防和减少学生的运动损伤，促进学生身心健康，提高教学与训练或自我锻炼质量，提出合理化的建议。